Temat: ,,Teatr małego przedszkolaka”

Prowadząca: Dagmara Łodczyk

Grupa: 4-5 latki „Motylki”    

Cele główne:

• Rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji teatralnej.
• Zaspokajanie potrzeb natury emocjonalnej.
• Uwrażliwienie na piękno słowa mówionego.
• Rozwijanie uzdolnień twórczych i zainteresowań teatrem.
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem literackim.
• Wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci i uściślenie pojęć związanych z działalnością teatralną.
• Rozwijanie umiejętności przedstawiania poznanych utworów za pomocą gestu, mimik i ruchu.
• Wdrażanie do posługiwania się mową poprawną pod względem gramatycznym.
• Rozwijanie umiejętności operowania głosem pod względem intonacyjnym.
• Nabywanie doświadczeń zarówno w sposób werbalny, jak i niewerbalny.
• Stymulowanie rozwoju i inspirowanie twórczych działań dzieci.
• Wytwarzanie pozytywnych relacji i postaw w zakresie rozwoju dziecka.
• Zapoznawanie dzieci z różnymi formami teatralnymi.
• Zachęcanie do udziału w zabawach teatralnych inspirowanych czytanym lub opowiadanym tekstem, scenkami z życia lub wymyślonymi przez dzieci.
• Doskonalenie pamięci potrzebnej do opanowania tekstów ról w przygotowanych przedstawieniach.
• Udział w grach i zabawach parateatralnych wyzwalających aktywność ruchową i pantomimiczną dzieci.
• Wyrabianie odwagi i śmiałości.
• Kształtowanie postawy aktywnego spędzania czasu i nawiązywania serdecznych i kulturalnych kontaktów rówieśniczych.
• Oswajanie ze sceną: odpowiednie zwrócenie do publiczności, dykcja, siła głosu.

• Metody pracy z dziećmi:

1. Metody czynne:

• Metoda samodzielnych,
• Metoda zadań stawianych dzieciom do wykonania,
• Metoda ćwiczeń utrwalających.

1. Metody percepcyjne:

• Metoda obserwacji i pokazu,

1. Metody słowne:

• Swobodna rozmowa,
• Dialog,
• Opis,
• Pogadanka,
• Słuchanie czytanych baśni, legend, bajek,
• Opowiadanie treści utworów.

1. Metody aktywizujące:

• Drama,
• Pantomima,
• Pedagogika zabawy,
• Gry i zabawy integracyjne,
• Aktywność ruchowa

Formy pracy:

Główną formą stosowaną podczas zajęć będzie praca w zespole. Osiąganiu założonych celów posłużą też inne, bardziej szczegółowe formy, takie jak:

• Zabawy naśladowcze,
• Zabawy tematyczne,
• Zabawy z elementem dramy i pantomimy,
• Improwizacja,
• Inscenizowanie ruchem wierszy, piosenek, bajek, opowiadań, baśni,
• Udział dzieci w spektaklach i widowiskach teatralnych,
• Ćwiczenia dykcji, mimiki, ruchowe,
• Śpiew, gra aktorska, prace plastyczne (projektowanie i udział w tworzeniu scenografii, kostiumów, zaproszeń, plakatów, itp.).

Sposób realizacji programu:

Program realizowany będzie 1 raz w miesiącu po 60 minut przy wykorzystaniu różnych form i metod pracy (drugi czwartek miesiąca od 13 do 14).

 Ewaluacja:

• Rozmowy z dziećmi ( po zajęciach, przedstawieniach ), podczas których ocenią swoją pracę, wskażą pozytywne elementy oraz błędy i niedociągnięcia a następnie ustalą możliwości poprawy.
• Zbieranie opinii widzów ( nauczycieli, rodziców, innych dzieci ) – pozytywne opinie umożliwią dzieciom przeżycie sukcesu a negatywne zmobilizują je do pracy.
• Wystawki fotograficzne, dzięki którym grupa zaobserwuje dorobek swojej pracy.

Plan działań obejmuje organizację następujących przedstawień:

• „W zdrowym ciele – zdrowy duch”
• „Narodziny Motylka”
• „Pożegnanie przedszkola”