CO SŁYCHAĆ W GRUPIE MISIE? – MARZEC

I TYDZIEŃ

W marcu wkroczyliśmy w przedszkolu w etap wiosennych tematów – zaczęliśmy od poznania cech wiosennej pogody, zastanawiania się, dlaczego należy ubierać się stosownie do pory roku i warunków atmosferycznych, wyjaśniania starego mądrego przysłowia „W marcu jak w garncu” oraz utrwalania wiadomości o poznanych zjawiskach pogodowych i ich symbolach .Gotowaliśmy marcowa pogodę. Rozmawialiśmy o zwiastunach wiosny, kotki wierzbowe, bazie leszczyny, dzieci poznały nazwy pierwszych kwiatów wiosennych ( krokus, przebiśnieg, pierwiosnek, hiacynt), powracające ptaki: ( bociany, skowronki, słowiki, jaskółki, dzikie kaczki) oraz ich gniazda.

II TYDZIEŃ                         

W drugim tygodniu  kontynuowaliśmy tematy przyrodnicze, skupiając się na wzbogacaniu wiedzy dzieci na temat zmian zachodzących wiosną w przyrodzie, rozwijaniu umiejętności obserwacji przyrody, poznaniu rodzajów wiosennych prac w ogrodzie i zawodu ogrodnika oraz poszerzaniu wiedzy na temat uprawy roślin. Dzieci poznały warunki potrzebne do rozwoju rośliny. Dużo czasu poświęciliśmy na obserwacje przyrodnicze i „prawdziwe” prace ogrodnicze – obserwowaliśmy ptaki w najbliższej okolicy, szukaliśmy pierwszych kwiatów, a także założyliśmy w sali Wiosenny Kącik Przyrody.

III TYDZIEŃ

Przedszkolaki chcą wiedzieć o świecie jak najwięcej – chętnie zgłębiają tajemnice przyrody, uczą się nowych rzeczy, z zaciekawieniem uczestniczą w doświadczeniach i eksperymentach. W ostatnim czasie rozmawialiśmy o groźnych żywiołach i o emocjach przez nie wywoływanych. Dzieci wysłuchały opowiadania A. Głowińskiej „Kicia Kocia  i straszna burza”, na podstawie którego ustaliły, jak należy się zachowywać podczas burzy i jakie emocje mogą nam towarzyszyć. Kolejny temat dotyczył wody – dzieci brały udział w zabawie przyrodniczej „Woda – żywioł życia” i zabawie badawczej.  Przedszkolaki poznawały też naturalne zasoby Ziemi poprzez zabawy „Skarby Ziemi”. Kolejny żywioł, o którym rozmawialiśmy, to ogień – dzieci brały udział w zabawie przyrodniczej „Ogień”, a także poznały zawód strażaka i numer alarmowy, pod który należy dzwonić w sytuacji zagrożenia. Ostatnim poznawanym żywiołem było powietrze – dzieci wzięły udział w zabawie badawczej „Czy powietrze istnieje?”, zabawie ruchowej „Wiatr, wietrzyk, wichura” i zabawie plastycznej „Latawiec” lub „Balon”. Dzieci wzięły udział w warsztatach krawieckich, poznały zawód krawcowej, rekwizyty potrzebne do pracy w zawodzie, szyły poduszeczki. Zajęcia dostarczyły dzieciom wiele radości. Tradycyjnie   świętowaliśmy tez Pierwszy Dzień Wiosny. Kolorowym korowodem z kwiatami, z „Gaikiem- Maikiem”, wyruszyliśmy po osiedlu i przywoływaliśmy Panią Wiosnę.

IV TYDZIEŃ        

Teatr i kino to miejsca magiczne, których czarowi ulegają zwłaszcza małe dzieci – widać czasem po minach i postawie dzieci, jak bardzo są pochłonięte oglądanym przedstawieniem lub filmem, jak wczuwają się w emocje bohaterów, z jakim zainteresowaniem śledzą ich przygody. Miniony tydzień poświęciliśmy na przybliżenie dzieciom tego tajemniczego świata. Dzieci poznały wybrane zawody związane ze sztuką teatralną i filmową (pogadanka „Kto tworzy teatr i film?”, piosenka „W teatrze i w kinie”, ciekawostki dotyczące teatru i rodzajów lalek teatralnych), rozmawiały na temat emocji, które towarzyszą występom (scenki teatralne „Przed publicznością”, ćwiczenia dykcji „Mówię głośno i wyraźnie”), zorganizowały w sali kącik teatralny i wcielały się w role podczas zabawy. Ważnym tematem było omówienie kulturalnego zachowania w kinie i w teatrze – służył temu wiersz „Kiedy w sali gasną światła”.

Mieliśmy też czas na zabawy matematyczne (dzieci zapoznały się z wyglądem prostokąta oraz utrwalały rozpoznawanie i podawanie nazw poznanych wcześniej figur geometrycznych) , bawiliśmy się w przeliczanie kropelek deszczu,(zabawy z kostką), umieszczanie ich na sylwecie parasola. Utrwalaliśmy nazwy dni tygodnia. Pogoda marcowa sprzyjała nam toteż często odbywaliśmy spacery i wyjścia do ogrodu, prowadziliśmy obserwacje przyrodnicze( pierwsze pączki na drzewach, kotki), podglądaliśmy zachowanie ptaków.